① 请同学们四人小组合作，进行第三次观察：

　秒针走1圈，分针走了多少？找出秒针和分针之间的关系来。

　学生汇报。

②师利用课件演示秒针和分针同时走动。从而引导学生得出结论：

　1分=60秒，并板书出来。

③把课本60页左下角的这句话（秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分钟。1分=60秒）画出来，再齐读。

5、看书、质疑。

三、活动体验，感受1分、1秒。

1、看书了解，初步感知。

　我们请看书61页第2题，这四个小朋友在1分钟里做了什么？

2、分组活动，加强体验。

① 感受1分。

　　那如果给你1分钟，我们又能做些什么呢？我们来做做试验。（分成8个组：做口算、画画、写字、背古诗、跳绳、打乒乓球、拍球、转呼拉圈。）

并派发给每组组长一个相应的表格（表格如下）进行统计。

写字，我能行！

姓名

　　　数量

　　　（个）

　时间 1分 1秒 转呼拉圈，我能行！