6．老师板画柳树。问：谁愿意上台画一画柔软的桅枝呢？

7．你们觉得怎样读这一节呢？

8．比赛读，指导读。

（四） 学习第三、四节。

1．出示课件：春风吹动柳枝，柳絮随风飞舞。学生感受柳树的可爱，并增加对柳絮的感性认识。

2．老师引导读第三、四节课文。

你们瞧，春风给柳树梳头了，梳着梳着-----（生读）春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着-----（生读）

3． 那就请你们带着这种感觉读一读课文。

4．小组汇报读。

（五） 学习第五节。

1． 醒了的小柳树可高兴了！它在干什么呢？

2． 指导朗读五节。

3． 全班齐读。

四．学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌

1．朗读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！

2．演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。

3．在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。

五．自主识字。

1．说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？

2．学习小组讨论：用什么方法记忆每个生字，小组交流说说你的好办法。

3．全班交流。

4. 重点学习、区分"要"和"耍"。

六．巩固练习。

1．开火车读生字。

2． 认生字练习：

全体学生把自备的生字卡片摆放好，根据教师的读音，迅速从字卡里找出生字并举起来。

七．板书设计：

1．柳树醒了

春雷 说话 醒了

春雨 洗澡 软了

柳树醒了

春风 梳头 绿了

春燕 捉迷藏 飞了