总结实验探究和理性探究结果，教师指出 ：科学家们进行的大量实验研究和大量事实表明，在只有重力和弹力做功的物体系统内，动能和势能会发生相互转化，但机械能的总量保持不变．这就是机械能守恒定律．给出机械能守恒定律的表达式．

　　教师还需要指出：虽然我们是从有限的几个具体实例中归纳出了机械能守恒定律，但至今人类还未发现在上述条件下机械能不守恒的反例，因此这是一个普遍规律，这种归纳法也是科学研究中常用的方法．

　　实验4：放开被压缩的弹簧，弹簧可以把跟它接触的小球弹开去．

　　实验5：学生将尾部带有弹簧的圆珠笔的尾部朝下放在桌上，将笔向下压，然后松手．

　　多媒体播放2：蹦极运动视频．

　　通过上述实验及视频播放，教师指出：不仅重力势能和动能可以相互转化，弹性势能和动能也可以相互转化．

　　六、机械能守恒定律的应用

　　多媒体播放3：翻滚过山车视频．

　　提出问题，引起思考：坐过山车前必须做什么准备？（系安全带）不系安全带会怎样？（人会掉下来）最有可能从何处掉下来？（竖直圆轨道顶端）不系安全带一定会掉下来吗？ 学生疑惑、思考．

　　实验6：请学生代表进行"小球在竖直圆形轨道内侧运动"的模拟实验，从不同高度释放小球，观察小球的运动情况．

　　在学生初步体会出小球能否通过最高点与小球释放的高度有关后，教师进一步提出：⑴要使小球通过圆弧轨道的顶端时不掉下来，小球在顶端时的速度至少为多大？⑵如果忽略摩擦阻力，小球的初位置必须比轨道地段高出多少？⑶小球最初的实际高度必须大于这个理论值，为什么？（分析及解答略）学生思考后交流．

　　多媒体播放4：上海明珠线轻轨车站视频．

　　教师提出问题：你知道站台做成这样一个小坡有什么好处吗？学生共同讨论教材第 76 页例题（题及题解略）教师指出：应用机械能守恒定律解题简洁便利，不仅适用于直线运动，也适用于做曲线运动的物体．在运用过程中要关注定律的适用条件以及一些解题基本方法．分析以上解题过程归纳出：应用机械能守恒定律解题的基本步骤．

　　1．根据题意，选取研究对象（物体或相互作用的物体系）．

　　2．分析研究对象在运动过程中所受各力的做功情况，判断是否符合机械能守恒的条件．

　　3．若符合条件，先要选取合适的零势能的参考平面，确定研究对象在运动过程的初、末状态的机械能值．

　　4．根据机械能守恒定律列方程，并代入数值求解．

　　七、能量守恒定律

　　指导学生阅读教材第 77 页内容，回答问题：能量守恒定律的内容是什么？风力发电是什么能转化成什么能？化学上电解食盐的过程，是什么能转化成什么能？举出一些生活中能量守恒的实例．为什么说能量守恒定律是自然界最普遍的基本规律？

　　八、永动机不可能实现

　　多媒体播放4：永动机不能实现视频．

思考：永动机为什么不能实现？