《报任安书》是我国古代文学作品中的名篇，在教学中鼓励学生在预习自读的基础上，通过讨论、切磋，参照注释，疏通全文，概括文章大意。根据学生已基础和已有的知识水平，对全文进行理解，故教学重点放在文章的叙事议论条理的分析和作者的"情切"的体会上，从而理解作者的文学观和生死观。教学难点放在司马迁文学观和生死观的理解上。从而完成本课的教学任务。

　　本课要通过自读和讲授课文，达到对内容的理解，通过教师的点拨、引发、讲授、师生互动，准确理解课文，理清叙事条理，把握重点，剖析难点，从而使学生的阅读古文能力得到提高。

　　教学设计

一、教学目标的确定

通过对教材及学生的分析，我将教学目标确定为如下几个方面：

1． 知识目标：掌握更多的实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力；学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法；理解本文的思路，认识司马迁的文学观、生命观及其意义。

2． 能力目标：朗读本文注意语气语调，感情激昂，学习写作的条理清晰。

3． 情感目标：学习司马迁忍辱负重完成巨著的坚强毅力。

　　二、教学重难点的分析

　　1．在准确理解文句意思的基础上，分析文章的叙事议论条理，体会作者的"情切"是学习的重点。

　　2．司马迁文学观和生死观的理解是难点。

　　教学步骤

依据教学目标，我把这篇课文分为五个板块：