拒绝了？

（请同学读小伙子难为情地解释这一段）他答应在外面等她，可见他是一个遵守承诺的人，对爱情充满了信心和幻想，坚贞朴实。

５、我是一个狂热的芭蕾舞迷，为什么"我"还要把票让给他？

我被"小伙子"感动了，想成全他们。更重要的是他想起自己

年轻时的行为，想起当年那些"荒唐与甜蜜场景"，在感情上达到一种共鸣，也许他当年也做出了象小伙子一样的"傻事"。

６、试着分析小伙子的心理活动，他在等待时的心情怎样？

是不耐烦还是幸福和甜蜜的？他想到些什么？

７、妙龄女郎为什么等待散场？她有票吗？（有，收票员问她"您

不看了吗？"）那她为什么不坐在座位上舒舒服服的欣赏芭蕾舞

剧，而要站在门廊里等待散场？

她牵挂着在外面等她的"小伙子"。

８、文章的结尾是怎样描写妙龄女郎的？（请同学朗读）

怎样理解她的举动？我觉得这里的省略号包含了很多，你能试着分析一下她的心理活动吗？

五、探讨"我"的作用。

１、"我"是谁？

小说的叙述者。"小说的叙述者从来不是作者。"--《小说面面观》

２、既然小说的主人公是小伙子和妙龄女郎，为什么却写了那么多关于"我"的内容？"我"在文中究竟有什么作用？

"我"是小说的线索，是他们爱情的见证者。

六、《天鹅湖》与主题。

结局写《天鹅湖》最后一曲的乐曲，王子与白天鹅的爱情即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满，"我"沉浸在永恒的旋律里......"永恒的旋律"是指什么？

是爱的旋律。小说开头和结尾都提到了《天鹅湖》，不仅在结构上达到完整，而且也升华了主题。小说最后写王子与天鹅公主冲破恶魔的阻挠而终于圆满，不正暗示着"小伙子"和"妙龄女郎"的爱情也将会得到圆满吗？这样，小说的主题变鲜明的呈现在我们眼前。那就是赞美了两个人彼此关心