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师：你们其他组有相同的发现吗？
生③（伟建）：分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，根据商不变的规律，同样可以使它们相等。
师：能不能结合分数具体讲一讲？
生③：3/4=3÷4=(3×2)÷(4×2)=6÷8＝6/8
12/16＝12÷16＝（12÷2）÷（16÷2）＝6÷8＝6/8
师：你能用我们学过的旧知识来解释新知识，真棒！
三、概括性质，揭示课题
1、师：哪位同学能用一句话概括刚才生①和生②的发现呢？
生①：分子和分母同时乘或除以相同的数，它们已然能相等。
生②：分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
生③：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
师：为什么要说"0除外"？
生③：因为除数或分母都不能为0。
（课件出示分数的基本性质，全班齐读一遍。）师：这就是我们今天要学习的"分数的基本性质"。（教师板书课题）
2、师小结："分数的基本性质"在课本第四十三页，请同学们翻开课本看一看，你有哪个地方要提醒大家注意的，请在课本上用笔标示出来。
师：谁愿意来提醒大家该注意什么？