在的疑问，并在全班交流。

【设计意图】

通过小组合作探究语言规律，学生可以各抒己见，激发思维，启迪智慧，最后教师再总结，学习效果好。

Activity 2. 学生完成3a, 3b练习，小组内交流答案以及答题思路。再齐读、分角色朗读对话。

【设计意图】

总结规律后及时巩固练习目标语言，指导学生完成特定语境中的语言交流活动。

Step 3：Help Anna out !

Activity 1. 看图片，明确图中人物关系，预测对话发生的地点以及谈话内容。

【设计意图】

通过读前预测，可以培养学生良好的阅读习惯，提高理解力。

Activity 2. 两人一组朗读2d, 并根据对话内容回答问题。

【设计意图】

训练学生通过合作，抓关键信息，完成规定任务的能力。

Activity 3 . 分角色朗读对话；再利用实际生活中的人物及物品进行情景交际，向全班展示。

【设计意图】

小组内实现目标语言在真实情景中的运用。

Step4：Find the owner

在一个盒子里放一些物品，然后取出一件物品并找到物品的主人。

【设计意图】

进一步实现目标语言的灵活运用。

作业：复习Grammar Focus的目标语言；朗读2d。