板书：太阳 发出淡淡的光（是啊，不耀眼，不亮，就是淡淡的光。）

（3）为什么会"一点儿也不耀眼？"（对呀，是雾档住了太阳的光芒。）

（4）被雾挡住光芒的太阳，课文里把它比成什么？

（5） 媒体出示：太阳像 ，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。

（6） 媒体出示：红球和火球，比较相同点。对呀，我们写比喻句一定要找到两种事物的相同点，这样比喻才会恰当。

（7）现在知道了吗为什么把太阳比成红球？然后在感悟的基础上练习读。

（8）师生根据板书，对读，试背1-3节。（打开书，根据板书，试着背一背。）

2、学习雾后4-8节

根据填空，小组学习第4-5节。

（1）媒体出示填空练习

雾散后，远处的塔和小山都（ ）了。

雾散后，近处的田野和树林也（ ）了。

雾散后，太阳（ ）光芒来。

学习生字：芒（媒体出示），与"茫"比较，不要写错。

板书：射出光芒来

　　　望得见

　　　看得清

（2）想一想，填空练习的顺序和课文的顺序有什么不一样？

小结：对，太阳出来以后雾才会散去，所以要先写太阳再写其他景物，说话或写话时一定要注意先后的顺序。

（3）教师指导学生与第一段对照，了解雾散后景色有什么变化，在朗读时关键词语读重音，使雾中和雾散后的景色对比更加强烈。

3、雾散后，初冬还有那些景物，我们还能看到什么？学习6-8节。

媒体出示：自学提示1、轻声读6-8小节，小组自学生字。

2、根据课文看看图，用"谁在什么地方干什么"或"什么地方，什么怎么样"的句式来介绍一下。

（1）集中识字：柿（整体认读）、积（近义词堆）、厚（反义词薄）、柏（和柿