沪教版小学语文二年级上册《初冬》教学设计
沪教版小学语文二年级上册《初冬》教学设计第3页

板书:太阳 发出淡淡的光(是啊,不耀眼,不亮,就是淡淡的光。)

(3)为什么会"一点儿也不耀眼?"(对呀,是雾档住了太阳的光芒。)

(4)被雾挡住光芒的太阳,课文里把它比成什么?

(5) 媒体出示:太阳像 ,慢慢地升起来,发出淡淡的光,一点儿也不耀眼。

(6) 媒体出示:红球和火球,比较相同点。对呀,我们写比喻句一定要找到两种事物的相同点,这样比喻才会恰当。

(7)现在知道了吗为什么把太阳比成红球?然后在感悟的基础上练习读。

(8)师生根据板书,对读,试背1-3节。(打开书,根据板书,试着背一背。)

2、学习雾后4-8节

根据填空,小组学习第4-5节。

(1)媒体出示填空练习

雾散后,远处的塔和小山都( )了。

雾散后,近处的田野和树林也( )了。

雾散后,太阳( )光芒来。

学习生字:芒(媒体出示),与"茫"比较,不要写错。

板书:射出光芒来

   望得见

   看得清

(2)想一想,填空练习的顺序和课文的顺序有什么不一样?

小结:对,太阳出来以后雾才会散去,所以要先写太阳再写其他景物,说话或写话时一定要注意先后的顺序。

(3)教师指导学生与第一段对照,了解雾散后景色有什么变化,在朗读时关键词语读重音,使雾中和雾散后的景色对比更加强烈。

3、雾散后,初冬还有那些景物,我们还能看到什么?学习6-8节。

媒体出示:自学提示1、轻声读6-8小节,小组自学生字。

2、根据课文看看图,用"谁在什么地方干什么"或"什么地方,什么怎么样"的句式来介绍一下。

(1)集中识字:柿(整体认读)、积(近义词堆)、厚(反义词薄)、柏(和柿