(2)教育对象：孔子倡导"有教无类"，扩大了教育对象，从而使文化教育下移。

(3)教学实践：重视启发学生的自觉性、主动性，强调实事求是的学习态度。"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，"知之为知之，不知为不知，是知也"。

(4)教学方法：善于"因材施教"。

(5)学习方法：强调学与思的关系，学习与复习的关系。"学而不思则罔，思而不学则殆"。

(6)培养目标：强调弟子要有浓厚的参政意识，"学而优则仕"。

主题二　孔子思想的影响

【史料探究】

　史料一　孔子在历史文化领域有杰出成就，他的"爱人"、"仁民"观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。--《略论孔子思想的阶级性》

思考　(1)孔子在教育方面有何贡献？

(2)史料在评价孔子时，采用的方法是什么？

答案　(1)开创私学；有教无类；提出了合理的教学方法。

(2)方法：阶级分析法，一分为二的辩证法。

史料二　孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南......孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈......就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。

--日本学者儿岛献吉郎《诸子百家》

思考　(3)综合史料，探究"孔子之道"在人类文明进程中的地位。

答案　逐渐成为中国传统文化的重要组成部分，其博大精深的文化品格具有世界性影响。

【史论归纳】

1．辩证评价

(1)积极

①"仁"、"德政"的主张对巩固和延续封建统治、保持国家的统一和稳定起