生：要有温度差。

　　师：那么自发的热传导过程有什么特征？

　　生：总是从高温物体向低温物体传导。

　　师：热量能否从低温物体传导到高温物体？

　　生1：不能，如不可能出现铁棒变红、水温降低的现象。

　　生2：可能的，电冰箱工作时就是将热量从低温环境传导到高温环境。

　　师：很好，让我们一起来分析电冰箱的工作过程。请考虑三个问题：一是电冰箱中热量传导的方向性；二是电冰箱中这种热量传导有没有条件？三是分析电冰箱工作时能量转化情况。请大家相互讨论一下。

　　......（学生分组讨论）

　　生1：电冰箱工作时是将热量从低温环境传到高温环境；

　　生2：只有在电冰箱插上电源后，才能实现上述热量传导过程；

　　生3：电冰箱工作时，消耗了电能。

　　师：电冰箱工作时，消耗了电能，再考虑电冰箱制冷剂在箱内吸收的热量与在箱外释放的热量，该过程中能量守恒吗？

　　生4：能量肯定是守恒的，也许释放到电冰箱外的热量大于在电冰箱内吸收的热量。

　　师：你的说法不错，诸如过程④和电冰箱的工作过程可以用下面的流程图来表示：

　　可见，热量传导可以从低温物体到高温物体。可以设想，拔掉电源的冰箱是不可能达到制冷效果的，也就是下面的过程不可能：

　　（展示幻灯片）

　　师：早在1850年德国物理学家克劳修斯总结了热传导过程的规律，称之为热力学第二定律的克劳修斯表述：热量不能自发地从低温物体传到高温物体。请大家再将这一意思换一种表述方法。

　　生：也可以说成：热量不可能从低温物体传到高温物体而不产生其他影响。