（二）、自学课文，认准生字词

　　1、调皮的生字宝宝、要来考考我们的小朋友们了，请同学们自读课文，认清课文里的生字，不会读的可以画出来和同桌交流，也可以举手问老师。

　　2、给课文标出自然段

　　（三）、检查自学情况，熟记字词

　　1、抽点学生读"戴帽子的生字宝宝"。（摘星星）

　　2、男生女生轮流抽点、个读来"摘果子"

　　3、齐读没帽子的生字。

　　4、生字宝宝带来了朋友，组成词语宝宝，请两位小老师教读、每组两个词分组比赛读。（期间教师运用白板中的各项特殊功能吸引同学们的注意力）

　　5、各人"摘苹果"。

　　6、生字宝宝和生词宝宝说能认识他们是很聪明，可是会读课文就更聪明啦，希望小朋友们能把课文读好，小朋友们你们愿意变得更聪明吗？请大家一起来读读课文吧！

　　（四）、图文结合，读中感悟

　　1、 由图引导同学说出描写小蝌蚪样子的是第一个自然段，齐读第一段，表现好的组再读第一段。

　　2、 找出与插图对应的自然段，教师范读第二自然段，学生画出鲤鱼妈妈和小蝌蚪的话，找同学表演。

　　3、 毛遂自荐读第三段，其他同学边听边根据老师问题画句子；同学表演乌龟、蝌蚪，看看谁读得好。

　　4、选择自己喜欢的部分给大家读，说出为什么，引出第四自然段。

　　5、由"小青蛙长大后每天和妈妈去干什么"引出第四段，男女生比赛读。

　　6、指名分段读课文，要求读得正确、流利。

　　5、观看视频，听听视频里怎么读课文的，看看小蝌蚪在找青蛙妈妈的过程中，身体发生了哪些变化呢？

　　6、课堂填空大检测。

　　7、你能用上"先...接着...然后...最后..."来介绍一下吗？

　　8、看图说话、说故事。

（五）、作业

和同学、朋友、家人讲一讲《小蝌蚪找妈妈》这个故事

（六）、教学反思（略）

板书设计：

找

小蝌蚪--妈妈（青蛙）

四幅图片的展示