（2）班内交流书写时发现的应注意的问题。

（3）教师根据情况具体指导

　　2、通过编故事，复习、巩固生字。

学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。

　　五、拓展思维

　　　1、结合自己的生活实际，说说自己有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗？展开讨论交流，培养学生的语言表达能力。

　　　2、推荐诗歌《没有不好玩儿的时候》。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　6、树和喜鹊

　　　　　　　　　　　　　孤单　　没有朋友

　　　　　　　　　　　　　快乐　　有了朋友