③ 学生尝试评价本诗与诗中的曹操。简介曹操概况。

（幻灯演示：目前学界对曹诗歌的权威评价，学生齐读学界评价。）

（教师提供参考答案并朗诵：

招贤才咏慷慨悲凉成千古绝调

诉宏愿展文才武韬乃一代英豪）

五 练习巩固

这首诗歌在艺术手法上很值得欣赏（见下表归纳），请选择其中的一种角度加以鉴赏（字数100字以内）。背诵这首诗歌。

欣赏角度 显著特色或类别 表达方式 议论（言志）与抒情有机结合 语言 简约 含蓄 写作手法 衬托 用典 起兴 修辞手法 双关 引用 比喻 设问 结构 意识流结构 似断似连 回环曲折

附：板书计划

短歌行

曹操

解意象

鉴赏诗歌的一般步骤 觅思路

挖主旨

个性化阅读

短歌行 曹操

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。