课 时 教 学 备 课

课 题 1.人有两个宝 所用（ 2 ）课时 累计课时：51 教学内容 教材68--69页 教

学

目

标 1.知识目标：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.能力目标：学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。

3.情感目标：让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。 教学重点 从小养成用手又用脑的好习惯。 教学难点 理解由生字组成的词语 教 法 情境教学 课型 新授 教具学具 多媒体课件。 程

序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动

一、故事导入，带入情境

二、初读指导

第一课时

1.多媒体演示爱迪生经过上万次实验，终于发明出电灯泡的故事。

2.看来，双手和大脑非常重要，是人的两个宝贝。

3.出示课题：人有两个宝

人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就

学生讨论交流爱迪生成功的原因。爱迪生勤动手做实验，勤动脑想问题，所以他成了大发明家。

（1）认读生字，读题。

（2）"宝"什么意思？

从图上你能看出来人有哪两个宝？

1.配乐范读。

2.学生自由读儿歌两