阅读P13. (3min) 阅读课本 巡视 解惑 学生易学内容,让其自主学习 当堂检测
(5min) 限时、独立、闭卷完成 巡视,确保学生独立完成;获取学生答题的准确信息 保证获得真实答题情况,了解学生学习知识状况 检测反馈并分析
(2min) 用IRS系统反馈预习检测情况 获得学生答题情况,了解学生存在的问题并进行分析 帮助解决学习后仍存在的问题 【教学反思与改进】
1.最外层电子、原子半径,元素的最高正化合价和最低正化合价等相互关系用于处理相关的问题有一一定的难度。
2.由于学习微观粒子,部分学生的抽象思维的想象能力较弱,探究原子半径变化规律有待加强。