描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的"壮"?从中能体会到什么?交流。

　　指导诵读。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。

　　②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?（板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰）自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用"先......再......然后......"这几个词语复述工人是怎样销烟的。（板书：先 再 然后）指导朗读；教师引读。自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次"伟大壮举"。然后，指名读。最后齐读第三自然段。

　　（3）老百姓的反映怎么样呢?自读第四自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?教师点拨：

　　（4）想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。

　　（5）结果如何?请自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。引导学生抓住"整整"、"23天"、"二百多万斤"朗读体会"伟大壮举"战果之大。

　　三、拓展练说

　　（1）教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?可以结合现实总结出：中国人民不可侮。（板书）指导朗读。

　　（2）出示第六自然段。练读，最后齐读。

　　（3）说说你们读完这句话后有什么想说的？

　　（4）师总结，激发孩子们为了中国的强大而努力学习。

　　（5）齐读课文。引读：让我们永远记住这一天--1839年6月3日。

　　四练习巩固

　　1、小练笔

　　2、同桌互相复述课文。