学生对传统文化有一定的了解，可以先从学生所熟悉的现实生活中的实例入手由学生自主收集资料学习第一部分内容。第二部分内容比较难理解一点，教师可以举例点拨，重点理解。对待传统文化的态度可以通过辩论的方式来明确，教师要适时予以引导。

五、教学方法

以学生自主探究性学习为主，教师适当加以引导。

六、课前准备：

1、学生预习导学案，并搜集传统文化的相关资料。

2、教师多媒体课件制作，课前预习导学案。

七、课时安排：1课时

八、教学过程:

（一）预习检查，总结疑惑

（二）情景导入，展示目标

一、传统文化的继承身临其境

　　传统文化包含的内容是广泛的，下面我们从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面，一起来感受我们生活中的传统文化。上次课给大家布置了一个作业，搜集有关中秋节、四合院、京剧和大同思想的由来及特点，下面我们一起来探讨相关的问题。

请同学们看图片：