的这种风格。黄沾写歌词通常挥笔而就，因此有人认为，尽管他的歌词才情横溢，但是语言不够精巧；而有时当他可以追求词句时，又显得不太自然。

二、听赏第一首歌《我们拥有一个名字叫中国》。

学生欣赏歌曲和Powerpiont图片，可以跟着唱。

（1）老师：这首歌听过吗？喜欢吗？这歌在80年代很流行，是我们这代人爱听爱唱的歌。它的旋律很优美，作曲作词的都是黄霑，可惜他在上个月去世，但他留给我们许多绝唱。

（学生说说自行搜集的信息--黄霑主要的音乐作品《上海滩》《我的中国心》《男儿当自强》《沧海一声笑》......，然后彼此交流有关黄霑的资料。）

（2）老师：我最欣赏黄霑的是--三点，哪三点？一是六十岁还去读书，并拿到博士学位；二是在十几年里就创作了二千多首歌；三是他写的歌都有"四气"。哪"四气"呢？

（学生利用手头资料去说。"侠气"、"豪气"、"正气"、"民族之气"）

(3)学生诵读歌词。

幻灯：歌词

（4）小组讨论：①这首歌主要用了哪些意象来表达情感？表达了作者什么 情感？

②歌词使用了什么修辞格？有什么样的表达效果？

③歌词最后一节呼唤的是一种什么精神？

a)老师启发、引导学生理解歌词特点。

b)幻灯：歌词鉴赏法--①倾听歌曲，体会歌曲情调。

②了解作者及作品风格。

③诵读歌词，讨论问题。