宝积教育管理中心
"情境探疑"教学模式教学设计(样表)
年 级 一 学 科 数学 授课时间 课 题 看一看(一)巩固练习 设计者 闫志润 教学内容 教学目标 知识与技能 通过观察实物,体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 过程与方法 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展空间观念。 情感、态度与价值观 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。 教学重、难点 重 点 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 难 点 体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念。 教学时间 1课时 教学具准备 教学方法(或模式) "情境探疑"教学模式 教学过程:
一、填一填。(复习)
1. 9 ( )( ) 12 13 ( )( ) 16 ( )( )19 ( )
13和18两个数,( )接近10,( )接近20。
2. 1个一和5个十合起来是( )。 19里有( )个十和( )个一。
90里有( )个十。
二、把每个人拍到图像连上线。
三、观察下面三个物体,正面画"√",上面画"×",侧面画"○"。
四、它们看到的是哪一面?连一连。
五、小熊看到的是哪幅图?画上"√"。
个性化创意:
板书设计: 教后反思 宝积教育管理中心
"情境探疑"教学模式教学设计(样表)
年 级 一 学 科 数学 授课时间 课 题 巩固练习 设计者 闫志润 教学内容