你们有什么不懂的问题试着提出来。

了解曹操其人

三、出示目标

通过学生的质疑导入目标。

四、学习课文第一自然段。

1、自由读第一自然段。

思考： 从这一段中你知道了些什么?

A： 称象这件事的时间： 古时候。

B： 大象的来历： 人家送给曹操的。

C： 人物： 曹操，曹冲，官员们。

2、当时曹操什么心情?谁能试着读出这种语气?

过渡：曹操看到的那头象是什么样子呢?

五　学习课文第二自然段

１　指名读第二自然段

思考：这头大象是什么样子的?(用----画出来)

默读画-----句，这句话是个什么句?

把什么比作什么?说明什么?

２　课文写的是称象的事，可为什么介绍这头大象的样子呢?

３　谁能试着读出大象的高大?

４　官员们看着这头象，发出了议论，议论在课文中是什么意思?

５　官员们议论什么问题?

６　谁能把议论的语气读出来?

过渡： 大家都在认真地看，都在不停地议论，曹操却提出了问题，官员们是怎样回答的呢?

六　学习课文第三自然段

１　默读第三自然段

思考：官员们想出哪几种称象方法?用(-----)画出来。

２　曹操听了他们的话怎么样子，为什么会这样?

３　比较下面两个句子的意思有什么不同?(体会直的意思)

曹操听了摇头

曹操听了直摇头

４　谁能试着读读这段，看谁体会得最好?