（7）、辩析句子的写法有什么不同？；A：法布尔观察了4个小时才离去。B：法布尔一直观察了4个小时。

　　4、齐读最后一自然而然段，理解"坚持不懈"的意思。用"因为......所以......"练习说话，深入理解法布尔成为著名的昆虫学家的原因。

　　5、看图背诵；指导学生图文结合背诵课文第二自然段。

　　6、拓展交流：

　　　　大家预习时搜集了很多法布尔的有关资料，资料中有许多关于法布尔迷恋昆虫的事例，谁能给大家介绍一下？

　　　　生：交流法布尔迷恋昆虫的有关资料。

　　7、现场采访：自由对话。

　　　（1）、角色竞聘：聘一名学生扮演法布尔，要求：主动报名，并说明竞聘的优势；聘三名小记者，要求：自我推荐。其余同学和老师作为观众。

　　　（2）实地采访：小记者就有关问题向法布尔提问，观众可以随时补充提问或发表自己的看法。

　　8、小结：通过这节课的学习，你有什么收获。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　（一）、朗读课文，检查生字的认读情况。

　　　　1、"开火车"认读生字，生词卡片。

　　　　2、在小组内互教互学生字。

　　　　3、选出小组的识字能手，带领大家认读生字。

　　　　4、教师用幻灯片，检查生字。

　　　　5、学生用各种方法记生字。

　　　　6、字卡接龙比赛。

　　（二）、指导写字。

　　　　1、你以为哪个字不好写，重点指导"脚"、"抓"、"期"、"注"、"现"。

　　　　2、教师在田字格中范写；学生书写，描写、临写。

　　　　3、用投影仪展示学生的字，进行评议。

　　（三）、拓展活动。

　　　　1、收集法布尔的有关资料，在同学之间交流。

　　　　2、完成之后，第一次练习。