流程11：想想做做2

　　课件出示想想做做2：

　　440 - 200 ÷ 5 × 8 140 - 20 × 5 + 25

　= 440 - 200÷ 40 = 120 × 30

= 440 - 5 = 3600

= 435

　　师：再来看这两道算式，它们的运算对吗？请你仔细观察，把不对的改正过来，然后同桌互相说一说它们分别错在哪里。（暂停）

　　反馈：课件出示想想做做2正确答案：

　　师：同学们找到这些计算中的错误了吗？先来看第一题，要先算200除以5得40，再算40乘8得320，最后算440减320得120；第二题，同样是运算顺序搞错了，应先算20乘5得100，再依次从左往右计算，结果是65。大家都改对了吗？

　　流程12：想想做做3

　　课件出示想想做做3：

　　25 × 30 + 25 × 20 840 ÷ 40 - 400 ÷ 40

　　25 ×（30+ 20） （840 - 400）÷ 40

　　师：再来看这两组算式，请同学们选择其中一组在本子上完成，然后比较每组的两道算式，你发现了什么，再把你的发现和同桌互相说一说。（暂停）

　　流程13：交流想想做做3

　　课件出示想想做做3答案：

　　25×30 + 25×20 840÷40 - 400÷40

= 750 + 500 = 21- 10

= 1250 = 11

　　25×30+ 20） （840-400）÷ 40

　= 25 × 50 = 440 ÷ 40

= 1250 = 11

师：我们来看计算结果，第一组算式，第一道，25乘30表示30个25，再加上20个25，也就是50个25，得1250，第二道，25与30加20的和相乘，也表示50个25，同样得1250，这两题虽然算式不一样，但表示的意义一样，所以它们的结果也相同；第二组的两道算式，840除以40减400除以40的差与840减40的差除以40，结果也相同，都得11