解析:分析诗的艺术特点,要结合诗的修辞手法、表现手法来赏析,并指出其作用。

答案:(1)运用反复手法。诗歌连用三个"飞飏"具有轻快的韵律,也织出一幅深邃的灵魂图画。

(2)化实景为虚境。作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗,从而化实景为虚境,创造出了一个优美的意境,显示了作者飞动飘逸的艺术风格。

二、语言运用

4.仿照下面这节小诗,另写一节。要求:与原诗句式相同,修辞一致。

给我一个微笑就够了

如薄酒一杯,像柔风一缕

这就是一篇最动人的宣言呵

仿佛春天,温馨又飘逸

解析:通过对题目进行分析,这是一首运用了比喻手法的小诗,因此,在具体仿写时,只要对应好句式,精选恰当的比喻形式即可,句式、修辞、整体情感等方面要协调一致。

答案:(示例)

给我一个拥抱就够了

如鲜花一束,像朝霞一抹

这就是一首最幸福的歌谣呵

仿佛秋天,浪漫又丰盈

5.下面是一副赞美老师的对联。上联是"三尺讲台迎冬夏",横批为"润物无声",请拟出下联。

解析:下联也应围绕赞颂老师默默奉献这个中心来拟。注意对仗手法的运用。

答案:(示例一)一支粉笔写春秋　(示例二)两鬓染霜送(谱)春秋　(示例三)满园桃李笑春秋

6.阅读下面的图表,根据要求完成题目。

某大学学生微信使用情况统计表

统计项目 使用情况 一周平均每天时长 6小时以上 4～6小时 2～4小时 2小时以下 39% 29% 21% 1% 一周每天使用时段 上课时 课间 休息时 睡觉前 43% 24% 10% 23% 使用微信主要目的 获取资讯 读书 抢红包 聊天 25% 11% 21% 43% (1)根据图表数据,结合三方面情况,得出一个相关结论。(不超过30个字)

(2)根据图表数据,从统计项目中任选一个,提出一条意见或建议。(不超过30个字)

解析:第(1)题,表格调查的内容是"大学学生微信使用情况",从使用的时长、使用时段、使用目的三者来看,应抓住每个方面的最大数字,6小时的占39%,上课时占43%,聊天的占43%,由此可以得出结论。第(2)题,建议应针对第(1)题中的三个方面的问题提出。

答案:(1)大学生使用微信时间过长,上课期间使用更频繁,且主要用于聊天。

(2)(示例一)每周使用微信的时间不要太长,否则既影响学习又伤害眼睛。

(示例二)不应该在上课时使用微信,既违犯课堂纪律又影响学习 效果。

(示例三)应利用微信做更有意义的事情,不要把时间和精力放在聊 天上。

三、创意微写作

7.把下面文字扩写成一段话,力求使语段形象生动,不少于100字。

　　阳光泻下来,尘埃飞扬,天空飞过一群大雁,这时真美!