课 时 教 学 备 课

程

序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动

三、作业

一、复习检查

二、学习a o e 的四声 教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。

教顺口溜：嘴巴张大a a a。

点名读、开火车读、齐读、分组读。

3.小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。

1.巩固练习。

2.指导书写。挂出四线格小黑板。

教师依次范写a o e。

　　第二课时

上一节课我们学习了哪几个单韵母？

1.板书声调符号，指着领读"第一声、第二声、第三声、第四声"。

2.学习a 的四声。

（1）出示a 的四声。

（2）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。

（3）出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。

（4）出示a o e的四声，教师范读，

1、自己认读拼音卡片。

2、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。 点名读、开火车读、齐读、分组读

依次分别学习o和e，方法同上。

指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。

出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。

指名读，开火车读

认识四线格。

学生在书上描红。

自己认读拼音卡片。

练习在四线格描红本上写a o e 各一行。

学生读单韵母

抽读a o e 卡片

认识声调符号和各个声调名称。

学生读单韵母

抽读a o e 卡片

认识声调符号和各个声调名称。