二、初读课文，扫清障碍，整体感知：（22分钟左右）

1、师讲故事，生先感知，激发兴趣。

2、生自由朗读课文，提出自读要求：（1）标出自然段序号，圈画出生字词，将字音读正确；（2）把句子读正确、读通顺；（3）想一想课文主要讲了什么内容。

3、检查读书情况：

（1）出示生字词，相机正音。

（2）认识果树：你知道小猴子种了哪些果树？

（相机出示词卡：梨树、桃树、杏树、樱桃树）

（3）在种果树的过程中，小猴子遇到了谁？

（相机出示词卡：乌鸦、喜鹊、杜鹃）

（4）它们对小猴子说了些什么话？在文中找出来读一读。

（出示三组对话，指导朗读。）

（5）分自然段朗读课文（第一自然段/二、三自然段/四、五自然段/六、七自然段/第八自然段/齐读第九自然段）。

（6）概括课文的主要内容。（师引导说，生再自己概括）

三、学习第一自然段，学习"浇、施、肥"三个字：（10分钟）

1、生自由朗读第一自然段，思考：小猴子做了哪些事？

2、出示词卡：浇水、施肥

3、教学"浇"（与晓、烧、绕、挠形近字相比较）

4、教学生字"施（与"拖"比较，写字：也在人下捉迷藏，方在一旁来帮忙，写得左窄右宽）、肥（与"把"区别，写字