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画批注。）
①通过圈画批注，现在，你知道"那段日子"，是指什么样的日子？"那些美好的印象"，是哪些美好的印象吗？
（"那段日子"，指的是童年在家乡生活的那段时间。"那些美好的印象"，一指家乡美好的景色，二指童年玩耍的情景：捉鱼虾、过小桥、丢野花、上茶山、赏野菌，三指家乡人们的太平生活。）
2、全班交流：
（1）交流研讨（课件出示第一自然段）。
①引导学生从"清澈见底"、"长长的柔软的柳枝"、"婀娜的舞姿"等来体会家乡景色的美，从而看出作者是多么的爱家乡！
② "一切景语皆情语"，作者通过描写家乡的美景来表达对家乡的热爱，这样的抒情方式叫作什么？ （"间接抒情"）
间接抒发感情的语句，我们只有深入研读，才能体会得到。再读读课文，从哪些词句可以体会到作者的这种情感？
③ 师动情地描述：
"清澈见底的小溪潺潺环绕着村庄，婀娜的垂柳画着粼粼的波纹，水鸟婉啭的叫声与哗哗的流水声相唱和着"，在你的眼前是一幅怎样的画面呢？（引读）
④ 师点明学法： "通过抓住重点词句"来体会，是读书的一个好方法！