教学重难点 重点：分析别里科夫人物形象及其时代意义；

难点：探究文章细节描写及幽默讽刺手法的表达效果。 课时目标 1、了解作者及创作背景；

2、整体感知，梳理结构，概括情节。 提炼的课题 对比中外小说有什么不同，欣赏时应注意些什么。 教学手段运用

教学资源选择 PPT、课本 教学过程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 教师个性化修改 激情

导入 提起兴趣。 教师设置情境，带领学生走入新课。 　　 检查

预习 1、作者及创作背景；

2、《新新学案》P8第1-4步。 教师随机抽查学生，检查学生预习情况。 　　 自主

学习 整体感知，复述情节； 教师布置自学任务，巡视学生自学情况。

学生自学，完成学习任务，形成成果。 展示

交流 交流自主学习成果。 教师组织学生展示

自学成果，并点评、补充。

学生积极展示自主学习成果，其他同学补充。 合作

探究 梳理结构，概括情节。 　　教师布置小组学习任务，巡视小组学习情况。

学生分组讨论，完成学习任务，形成成果。 展示

交流 交流小组学习成果。 　　教师组织各小组展示成果，予以点评、补充。

各小组派代表积极展示合作学习成果，其他小组进行补充。 课堂

检测 完成《新新学案》P10"文脉梳理"。 课后

作业 A：完成《新新学案》P13第1-5题；

B：①同上；②制定本文学习目标；

C：①同上；②同上；③查阅契诃夫其他作品。