像沙粒形。本义：极细碎的石粒。）

　　沙，左边是水，是个偏旁，叫做"三点水"，右边是少，像沙粒一样，说明是水里面的细碎沙粒，所以就是"沙"。

（3）指导书写，沙

注意：①间架结构，合体字，左右结构，要写得左窄右宽。最后一笔写得长一点，把上面托住。

　　　②笔画：三点水，第三笔是"提"。少的第一笔是"竖"。（老师带领大家说）

　　　③笔顺为：　

（4）让学生说说怎样能记住"沙"字，有什么好办法？

预设：①"水"中很"少"的小石粒。

　　　②"水"中又"小"又"细"的小石粒。

（５）让学生书写。在自己的图画上画出"沙滩"。并在旁注明"沙滩"二字，滩不会写，可以加拼音。

　　　锻炼学生的写字能力

　　"贝"

（1）出示贝壳实物，让学生描述贝壳是什么样。

预设：学生会说，有两片壳，样子很漂亮，壳很坚硬。

（2）甲骨文为：

　　（象形字。甲骨文和金文字形，象海贝形。汉字部首之一。古时以贝壳为货币，又用作装饰，故从"贝"的字多与钱财宝物、装饰品或贸易商品有关。本义：海贝）

　　　向贝壳的两片壳，后经变异，则成为现在的"贝"。

（3）指导书写，贝

注意：①间架结构：独体字，要写得方方正正。最后两笔，稍微露出一点，那样才好看。

　　　②笔画：最后一笔是"点"。（请学生回答）

　　　③笔顺：

（4）说说怎样记住"贝"字。

预设：①外面是坚硬的"壳"，里面是它的小身体，伸出一"撇"一"捺"两个"小触角"向外张望。

　　　②外面是坚硬的"壳"，上面有一"撇"一"捺"两条漂亮的条纹。

（4）让学生书写。在自己的图画上画上"贝壳"。并注明"贝壳"二字。壳字