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主要内容？（找生答）
2、那么你觉得谈迁是一个怎样的人？（生答）
这节课我们继续学习20课，让我们一起走进谈迁，看他是如何与厄运抗挣的。生齐读课题
一、 出示探究问题，并指生读：
1、 厄运给谈迁带来了怎样的打击？
2、 谈迁是如何面对厄运的？
让学生带着两个探究问题细读课文，并作批注。
二、 合作探究
1、 生自己思考应怎样解答两个问题
2、 组内交流
三、 组际交流
师抓住主要问题，重点词语（段落），深入理解课文内容
1、 谈迁遭受了什么厄运？
生答：书稿被盗
2、 为什么书稿被盗是一场厄运？
（1） 指名读有关句子（重点词语），并加强读书指导
"一百多里路"、"20多年"、"6次修改"、"50多岁"、"400多万字"。读了这些数字，你们感受到了什么？（生畅所欲言）
3、 厄运给谈迁带来了怎样的打击？（指生读有关句子）
抓住重点句子理解：茶饭不思、夜难安寝、只有两行热泪在不停流淌
过渡：很多人以为谈迁再也站不起来了，是这样吗？