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×3 =（由学生补充）
学生观察过程并讨论。并做一做下一题。
提问：为什么可以直接约分？你还能从中发现什么数学问题？
再探：
1、本节课你有什么收获？还有什么不明白的地方可以提出来，我们一起再来学习。
2、解决学生质疑的问题。
3、根据学生提出的问题，重新组织适当的教学活动。
六、运用拓展
1、让学生自己编题
2、课堂作业：P3练一练部分。教师巡视辅导，对个别学困生重点解疑。
小结：
这节课你学了什么？ 学得怎样？你有什么收获？
板书设计：分数乘法
3×== 3×====
分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）
教学反思：