教学过程 教师活动 学生活动 设计意图（备注） 导 呈现练习：如何 对下述活动按经济、政治、文化分类

学生思考练习

通过学生思考，得出社会生活分为文化与经济、政治三个领域 思

下发导学提纲

根据复习提纲上的路线图阅读课本，勾画圈点 学生根据导学提纲作预习，可以增强学生的自主学习能力 议 1、展示青白江区体育馆图片

2、展示《极限挑战》和《奔跑吧兄弟》成员明星们的收入

1、 图片展示，美国好莱坞影片和肯德基文化。

4罗斯福："只要我们有秀兰邓波儿，我们的国家就没事。"

根据教师提示，合作讨论：

1、为什么青白江要花巨资修建体育馆，争办成都市运会？

2、评析观点"经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了"

3、明星梦的高额收入来自于哪里，说明了文化什么样的重要性？

4、罗斯福的话是什么意思？ 通过讨论得出：1、文化与经济、政治相互影响

2、文化与经济相互交融

3、通过具有冲击力的图片和文字，学生立刻就感受到当今世界文化霸权主义的存在，要求我们要保护好民族文化，体会文化与政治相交融。 展

分小组请学生代表展示讨论成果

学生将讨论的结果分小组激情展示出来，同时提出自己的疑问。 通过学生的展示回答，增强学生的自主学习能力，同时也增强了学生的表达能力