3、扼要评述人文主义思想的进步性。

探究三、文艺复兴的方式

【材料】文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为："在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的......神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。"--阿伦·布洛克：《西方人文主义传统》

　　1、根据上述材料，指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家怎样对待宗教问题？

　　2、结合所学知识进一步分析为什么这场运动要打着复兴古希腊、罗马文化的旗帜？

探究四、文艺复兴的评价

【材料一】人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。

【材料二】文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。

【材料三】这个民族的每一种激情的趋势都是强烈的，而用来满足这种激情的手段则常常是犯罪的。......有强烈的情绪而无法控制是因为他是产生自性格软弱；但是在意大利我们所看到的却是由于强有力的性格堕落。......这种性格的根本缺陷同时也就是构成它的伟大的一种条件，那就是极端"个人主义"。......看到别人利己主义的胜利，驱使他用他自己的手来保卫他自己的权利。--[瑞士]雅各布·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》

　　结合所学，正确评价文艺复兴。

【过关检测】

1．（2017.4·浙江高考·18）意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教土所反对的"一文不值的事物--古典学"，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于(　　)