五、课堂训练并提升

任务1：通过资料的讨论分析，写出细胞核的主要作用

任务2：实验设计

　　　　实验目的：验证细胞核控制着细胞的遗传

材料：伞藻 （用简图的形式表达设计思路）

任务3：识图巩固细胞核的结构

（1）写出各部分的名称，并能辨识其形态。

（2）初步了解各部分的功能，将结构与相应的功能进行连线。

（3）细胞核里决定其功能最重要的物质是什么？为什么？这种物质位于什么结构上？

（4）制作细胞核模型（四人一组）

结构或物质 功 能

　　　　　 是DNA分子的载体

某些大分子选择性性进出的通道

　　　　　　　　　把核内物质与细胞质分开

与核糖体的形成有关

六、课后拓展并延伸

◆学案整理：整理"课堂任务"后，交给学习小组内的同学互检。

◆写一篇有关细胞核的介绍，表现形式不限。（诗、歌、说明书、或者表演等）

◆同学或老师阅读后建议：