高中语文必修5第二单元第4课归去来兮辞 并序学案

课文精讲：

激趣导入：

　　在封建社会"学而优则仕"的大背景下，有这样一个人，他"质性自然"，沉迷于采菊栽柳、寻幽探壑、登高舒啸、临流赋诗，并且，为着一句"吾不能为五斗米折腰向乡里小儿"，他毅然抖落沉重的官袍，抛却名利，宠辱不惊，去留无意，这个人就是陶渊明。

　　今天，我们一起来学习他的一篇洗尽铅华、不带滞锈、冠绝千古的妙文--《归去来兮辞<并序>》。

学习要点：

一、重点

　1. 了解陶渊明及辞的有关知识，深刻体味诗人辞官归田的原因。

　2. 归纳重点实词、虚词的用法，积累相关的文言知识。

　3. 背诵全文。

二、难点

　1. 赏析本文的艺术特色。

　2. 理解作者热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

课文精析：

一、整体感知

　1. 走进作者

　　陶渊明（365-427），名潜，字元亮，东晋大诗人，浔阳柴桑（今江西九江）人。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥"靖节"，故后人称"靖节先生"。陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。他生于东晋后期和晋宋交替之际，家势已渐渐衰落。年轻时曾怀有"大济于苍生"的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。

　　陶渊明长于诗文辞赋，在归隐以后，写出了不少描述美好田园风光和抒发自己恬静闲适心情的作品，反映了他厌弃官场生活的思想感情。他的作品内容真切，感情真挚，语言质朴自然而形象鲜明，对后代诗人创作产生过很大的影响。后代批评家常用"质朴、平淡、自然"评价陶诗的风格，称其为"田园诗人"。主要代表作有组诗《归园田居》《饮酒》，散文《桃花源记》《五柳先生传》，辞赋《归去来兮辞 并序》。另一类题材的诗，如《咏荆轲》《读山海经·精卫衔微木》等篇，寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。

　2. 写作背景

　　陶渊明四十一岁那年（公元405年）最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》记载，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说："我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！"即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。这篇文章前面有序，叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。

3. 文体特点