《短歌行》

教学目标：

1． 背诵本诗歌。

2． 掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。

教学重点：1.体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

教学难点：1.《短歌行》中，运用典故及引用诗句表达感情的技巧。

2.通过诗歌的语言把握诗歌的意境。

教学方法:1诵读法:反复诵读,逐步加深对诗意的理解

2点拨法:以点带面,抓住关键诗句进行点拨

教学用具:录音机、磁带

教学课时：一课时

教学过程：

一． 导语：

"滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。"（《三国演义》卷首词）在历史的大浪淘沙中，有多少英雄能够经得起历史的千淘万漉而流芳百世呢？曹操应该是三国时代留下了浓重一笔的人物。

二、解题

　　1.作者简介

　　曹操，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。作为政治家：曹操二十岁被举为孝廉，参加镇压黄巾起义,起兵讨伐董卓,先"挟天子以令诸侯"，后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，成为北方势力最强的军阀，并逐渐统一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权刘备联军击败于赤壁。曾几次下《求贤令》，打破当时以德行和家世为用人标准的惯例，实行任人唯贤,唯才是举政策,采取抑制豪强,限制兼并,广兴屯田等一些有利于人民的措施.　他儿子曹丕称帝后，追尊曹操为魏武帝.

　　作为军事家：实践方面，指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。理论上，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。

　　作为文学家：曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等；有反映个人政治抱负的《短歌行》；有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。

　　联想起新中国开国领袖毛泽东的《浪淘沙.北戴河》中"往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇"这词句说明曹操的内修文德外治武训对历史的发展有不可泯灭的功勋。 "文如其人"，通过一个人的作品去分析一个人的形象，才是比较可靠的方法，《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的代表作之一,这节课我们就试着通过《短歌行》去了解曹操.

　　2.写作背景

建安十三年，曹操"挟天子以令诸侯"，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平"孙刘联盟"，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往 南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋歌此《短歌行》。这首诗是曹操晚年的作品，淋漓尽致地展现了一代政治家、军事家--曹操的复杂的内心世界。

三.分析诗歌

1． 齐读诗歌

同学对照注释，疏通诗意。（三分钟）