高中物理选修1-1模块教学指导意见解读

　　高中物理选修1-1以"场"的概念为中心，突出"电磁现象的微观本质－电场－磁场－电与磁的联系和转化－电磁场与电磁波"的知识主干线。通过这部分知识的学习，使学生形成一个关于"电磁场"的物理世界图景。对本模块的教学要求，在教学指导意见中已经作了较为详尽的阐述，再将其中一些条目进行解读。

第一章 电场 电流

第一节 电荷 库仑定律

* 知道自然界中的电荷有两种

　　只要求知道电荷有两种，关于正、负电荷的规定不必要求学生记住，如下习题不作要求：

　　用___________摩擦过玻璃棒带的是__________电。

　　* 了解摩擦起电和感应起电，会用原子的微观模型和电荷守恒定律分析摩擦起电和感应起电

　　《课程标准》要求：用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象。教材中只说明原子呈电中性，没有特别指出物体带电和不带电的机制。考虑到我省初中科学没有静电知识，所以，教学时需要补充这方面的内容。

* 会用库仑定律进行简单计算

　　1系列教材侧重物理学与社会科学和人文科学的融合，强调物理学对人类文明的影响。教学中应淡化数学的推演，突出物理学的发展对人类进步的巨大作用，渗透物理学的思想方法，介绍物理学在生产、生活、科技中的应用。会用库仑定律进行简单计算，即只要求学生通过少量、简单问题的学习，知道库仑力的特点、变化规律。不要求解答结合库仑力的、涉及平衡和加速度的问题。

* 了解富兰克林实验的过程和意义，学习科学家不畏艰险、勇于探索的精神

　　科学家在科学上的贡献给人类带来了巨大的物质财富，科学家的不畏艰险、勇于探索、奉献社会的精神也给人类带来的巨大的精神财富。教学中，让学生了解富兰克林实验的过程，知道它对人们认识自然、解放思想的重要意义。同时，要告诉学生，实验具有很大的危险性，不要去模仿。

第二节 电场

　　* 知道带电体周围存在电场，电场是客观存在的物质。

认识电场、会用电场线和场强来描述电场是本章教学的重点，也是教学的难点。要通过实验，让学生认识电场。通过身边的实例，体会电场就在我们身边，它是客观存在的。