1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 　　

2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。　　

3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 　　　

4、既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。　　

5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。　　

6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。 　　

7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 　　　　

8、注重培养学生各方面的良好习惯，重视培养学生的实际能力。　

六、教学课时安排　　

第一单元 大数的认识

12课时........................... 第1-5周

第二单元 公顷和平方千米

2课时..................... 第6周　　

第三单元 角的度量

4课时.................. 第7-8周　　

第四单元 三位数乘两位数

6课时..................... 第9-11周　　

第五单元 平行四边形和梯形

6课时........................ 第12-13周　　

第六单元 除数是两位数的除法

17课时..................... 第14 - 16周　　

第七单元 条形统计图

3课时............ 第17-18周　　

第八单元 数学广角--优化

3课时..................... 第19周　　

第九单元 总复习 第20周

四（2）和（3）班：彭颖豪

2015年9月19日