(2)材料一说明的是哪一项改革措施？其目的是什么？

(3)这两次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？

解析：本题考查学生解读信息和归纳概括历史事件的能力。第(1)问依据材料中的变法内容及涉及的国别信息等加以明确。第(2)问从材料一中获取信息，由籴的贵贱的论述可知为"平籴法"，目的结合所学回答。第(3)问从政治和经济的角度加以分析共同作用；政治特征的分析注意新旧阶级的斗争和新旧制度的更替。

答案：(1)李悝变法、吴起变法。

(2)措施："平籴法"。目的：稳定小农经济，实现富国强兵。

(3)共同作用：促进了各国经济的发展和政治的进步。政治特征：新兴地主阶级的力量不断增强；封建制度逐步确立。

6．阅读下列材料：

材料一　"争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城"，充分暴露了列强之间战争的残酷性，也说明了弱肉强食是无法回避的事实。

......秦国有六代国君的废立，完全由大臣操纵，史称"数易君，君臣乖乱"。吴起在楚国主持变法时分析贵族专制之害"大臣太重，封君太众，若此则上逼主而下虐民"。

......民众反对过于繁重的徭役征发和赋税盘剥，以及厌战、逃亡，乃至爆发规模不等的暴力反抗。"盗贼公行"屡见于史册，就是明证。

--《历史学科专题讲座》

材料二　李悝在魏国"作尽地力之教"；商鞅治秦，"僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身"，设二十等军功爵以奖励战斗之士，"有军功者，各以率受上爵"；赵武灵王则采取"胡服骑射"。吴起治楚，规定"封君之子孙三世而收爵禄"，"废公族疏远者"；商鞅治秦，"明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次"。

李悝变法制定《法经》六篇，将《盗》《贼》两篇放在最前，原因就是统治者认定"王者之政，莫急于盗贼"。商鞅变法有"令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩"的规定。

--《历史学科专题讲座》

请回答：

(1)材料一反映出战国时期主要存在着哪几种社会矛盾？

(2)材料二反映出当时各国是如何通过变法解决这些矛盾的？

解析：本题考查春秋战国时期各国变法的背景。第(1)题材料一信息比较明确，关键是三类矛盾的归纳要到位。第(2)题在归纳材料二的变法措施时要特别注意回答的针对性，找到措施与解决三类矛盾的对应关系。

答案：(1)矛盾：诸侯国之间争夺土地、霸权的矛盾；统治集团内部如君臣之间、大臣之间争权夺利的矛盾；统治者与普通民众的矛盾。

(2)解决：奖励耕战，提升国家的经济、军事实力，力求在国与国之间的竞争和抗衡中居于主动；废除贵族世卿世禄等特权，强化君权；制定公布法律，以严酷的法制手段加强对基层和民众的控制。

_教材答疑·名师指津___________________________

一、学思之窗(教材P19)

请你想一想，当时兵家、法家都主张重视战争，赢得战争。他们为什么会有这样的认识？变法改革与战胜攻取又有什么关系？

提示：(1)兼并战争是战国时期的显著特点，"战胜强立"是战国历史的主线。战国时期，各诸侯国为了战胜对方，都十分重视农业和奖励军功。法家是地主阶级的改革派。法家思想