综 述
教什么
2.中低年级学生的思维形式正处在形象思维过度到抽象思维的阶段。因此，本节课的教学我们尽量运用直观的教具和现代教学手段，为学生提供丰富的感性材料，调动学生多种感官，参与知识的获取过程，所以教法的选择以直观演示法、实验操作法、情景教学法为主。贯彻“以教师为主导、学生为主体、训练为主线”的三主模式，培养学生的学习能力，合作探究能力。
