二、说教学目标

　　为了符合学校生本课改需求,我通过对学情的分析,设置了如下教学目标

知识技能目标：　1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。　　

2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。

　　 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。　

过程方法目标：通过学生观察、比较、自主合作探究等活动，培养学生有序地、全面的思考问题的意识。

情感态度价值观目标 ：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。

教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。培养学生有顺序地、全面地思考。

三、说前置作业：

　　为了完成本节课的教学目标我制定如下前置小研究：

　　自学课本97页，完成下列各题

　　温馨提示:组成的两位数不能相同,并思考你用什么方法才能把它们补充不漏把它们全部找出来。　　

　　1、 用1、2、3组成的两位数？

我组成的两位数有：