识。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。转变老师的角色，给学生较大的空间，开展探究性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，体会学习的乐趣。

二、说教法

　　根据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，我利用多媒体课件辅助的教学手段，采用发现法与讨论法相结合的教学方法，为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动获得新知。

三、说学法

运用"多媒体课件"为载体，以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线，目的是为了使学生对学习有兴趣和留给学生学习思考的空间。

四、说教学设计

（一）谈话导入新课

（二）探究新知

　　1.出示例1。

　　2.学生独立解题。

　　3.汇报：你是怎样解答的？ 53－24＝29 29＋38＝67 53－24＋38＝67

4.告诉学生：第三道算式是将前两道算式合在了一起，我们叫前两 道算式的综合算式。

5.两步算式脱式计算的格式。

6.计算15÷3×5