四、说教法学法
本次教学活动以“问题情境——建立模型—— 解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学 生体验“从立体到平面”的探索，建模过程，以 学生的发展为主，强调对学生空间观念的培 养，融观察、操作、合作等学习方法为一体， 注重让学生在操作体验中学习。
