书籍简介:

本研究特指广州市越秀区教育发展中心“教科培三位一体”的教师队伍专业发展管理模式，研究的重点是如何“一体化”。越秀区教育发展中心立足“小实体、多功能、大服务”的职能特点，建立集中学、小学、幼儿园的教研、科研、培训于一体的资源中心和教师学习发展基地。校本教科培一体化是指立足学校，以教师专业发展为本，集中小幼教研、科研、培训于一体的研训方式。校本教科培一体化改革的目的，旨在消除学校在校本研究、校本教研和校本培训管理上的重叠交叉，形成以科研为先导，以培训为基础，以教研为核心，以实践反思和伙伴合作为手段的学校教科培管理一体化的操作模式，培养一支善于教学、勤于研究、敢于探索的教师队伍，深化素质教育，促进基础教育改革，从而达到促进教师专业发展，提高教育教学质量的目的。

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书籍详细信息
书名	教科培一体化的教师发展模式研究站内查询相似图书
	9787540697310 如需购买下载《教科培一体化的教师发展模式研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	广州	出版单位	广东教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	50.0	语种	简体中文
尺寸	21 × 14	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

教科培一体化的教师发展模式研究是广东教育出版社于2014.3出版的中图分类号为 G635.1 ,G615 的主题关于中小学－师资培养－发展模式－研究－广州市 ,幼教人员－师资培养－发展模式－研究－广州市的书籍。