高中生分类作文代表作

第一章 记叙文

北京师范大学附属实验中学

如何写好记叙文

记事

名校代表作

假币三弄

21号座位

拾金不昧

远天的杳鹤

旋木

父亲的心事

云儿和小河

平等

清明节

藏在单车中的父爱

温暖

美丽的笑容

那顿年夜饭

他们仨

简单就是快乐

背着“爱”上路

又酿端午酒了吗

沉默的爱

偶见旅人

生命是平等的

写人

名校代表作

小时候的事

他和她

一道风景

瞬间的美

妈妈的心

斯人已去犹忆影

我的父亲

母亲

母亲，我想对您说

忘不了您的恩情

芬香永存

形象

我生命中的维纳斯

写景

名校代表作

美啊，九寨沟

静夜瞬间

秋风、秋雨、秋叶

西藏的色彩

巷韵

家乡的草原

我带回了一江的旖旎

听雨

文心的“那些花儿”

阳光

……

第二章 议论文

第三章 说明文

第四章 应用文

第五章 诗歌

第六章 散文

第七章 小说

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”《红楼梦》中黛玉教香菱学诗，也是让香菱先读李白、杜甫、王维的诗下肚做底子，再读陶渊明、应炀、谢、阮、庾、鲍……可见阅读对于学习写作来说，真的是必不可少。
但是，同样是“读”，效果却不相同。一个高明的老师讲解一篇文章，可以教会学生三个点，讲解十篇范文就可以教会学生基本的写作技巧。而一个摸不到门路的学习者，自己乱读1000篇也往往无济于事。有鉴于此，北京师范大学附属实验中学的赵淑华老师在作文教学中提出了“高效”学习的概念，此后，这种学习方法为八大实验名校的其他老师所借鉴，逐渐成为一套系统的作文教学方法。
那么，高效学习的核心理念是什么？
一是，所选择的范文要具有“高效”性。
很多文章虽然很好但是并不适合学习，比如古人学诗，有学杜甫的，有学自居易的，但是鲜有学李白的，因为李白的诗歌虽好，却难觅规则，不适合做范本。另外，各篇章在文体、风格上的搭配也应该科学合理，如果选的文章中存在大量相似的类型，那就很不科学。
二是，学习的过程要具有“高效”性。
同样的教学材料，不同的老师来讲解会有不同的效果，同样的范文，以不同的思维来解读，收获也不一样。所以，只有追随名师，以正确的方式来学习，才能高效率地将范文的优点转化为个人的写作能力。
依照这个概念，我们特别邀请中国八大实验中学的优秀教师，利用他们在平日教学中积攒起来的珍贵内部资料，编写了由《获奖作文》《满分作文》《分类作文》组成的系列丛书，帮助学生全方位地修炼作文功底。每本书各有侧重点，又互相补充。
《获奖作文》侧重于开阔视野，激活思维；《满分作文》侧重于明确考试标准，训练考场策略；《分类作文》侧重于帮助学生挖掘各种文体的独特优势，学会依题目要求和内容来选择合适的文体。学生可依照个人的需求自主选择，也可以全部阅读系统学习。

名校思路 名校方法
名校角度 名校效率
如何提高作文备考的有效性，在激烈的竞争中脱颖而出?了解名师最欣赏的范文代表作，用心揣摩其中的窍要，是十分实用和有效的。
——湖北省高考文科状元张友谊