本书从匠心教育的内涵与外延、思想政治教育课程建设、师资队伍建设、网络阵地建设等方面，探索匠心教育与创...
2020.5
教育的本质是什么，什么是好的教育，理想的教育是什么样的，这些最基本的教育问题应是教育哲学思考的源头。...
2020.8
教育的本质是什么，什么是好的教育，理想的教育是什么样的，这些最基本的教育问题应是教育哲学思考的源头。...
2020.8
本书以作者的工作经历阐述了走出只做“教书匠”的思维怪圈和“填鸭式”的教育模式，带着爱，潜下心，俯下身来探...
2020.5
学习，不仅追求“达标”，更要追求“成长”。对于一些基础好的学生，实现“达标”并不一定能够实现“成长”；对于一...
2020.6
本书汇集了作者多年来对教育教学问题的探索。内容包括学校管理体制研究，班级管理如何进行学困生转化研究，...
2020.2
为了丰富新时期教育理论宝库，搭建教育研究成果交流平台，本书集结了天津市高等学校、中小学和幼儿园等不同...
2020.8
本书主要聚焦2018~2019年，笔者在清华大学24讲的核心教育内容及观点，围绕教育、教师、教学、课程、培训、...
2020.9
本书基于作者多年来以教育叙事研究推进教育经验的理论研究，力图为教育叙事研究建立理论和方法的基本框架，...
2020.8
幸福是一个永恒又没有止境的话题，对于幸福教育的研究和实践也永远不会停止，幸福实践、提炼方法，再继续以...
2020.7