本书在对学校学生现状分析的基础上，认为只有分析学情，才能明确教学的起点，科学地制定教学目标、选择教学...
2013.11
新课程背景下，学校的教学理念和管理理念在发生着巨大的变化，本书正是以2001年新课程实施以来，全省中小学...
2013.11
提高教学质量需要各方各面的努力，而从学校教师的角度来说，形成教育教学质量的关键环节就是课堂，在这个凡...
2013.10
本书是“个性优质课堂建设”5年研究的阶段成果，是对现代学校发展规律的认识和诠释，也是让学校教育回归人的...
2013.8
《草根教研智慧课堂——教研模式的创新与研究》从课题研究、课堂实践、课堂实录、理论研究、教学研究等领域，...
2013.8
本书是北京市基础教育课程改革专项工作“北京市中小学优秀课堂教学设计征集与评选”活动的成果之一，该项评选...
2013.8
本书以质化研究方法为工具，以六所中小学校为样本，多角度地呈现课堂教学行为的现状，对当前中小学课堂教学...
2013.7
2012年6月，都匀市十中向都匀市发展和改革局申报“小组合作学习的有效课堂教学及评价研究”的研究项目。2012...
2013.7
针对素质教育，课程改革在学校课堂教学实践中的现象和问题，共性和特征，研究揭示其客观规律。铜鼓研究设计...
2013.7
本著作是扎根在课堂教学一线的特级教师根据其最新的课堂教学课题实验研究成果编著。分前言、课题探讨、课堂...
2013.7