本书是沈阳市光明中学谭学颖校长撰写的一本从理论与实践的结合的角度探讨学生价值的专著。这本专著对如何认...
2017.7
本书是“我们这样做生本教育”系列之一，主要呈现广州市骏景小学自从事生本教育引领下的课程改革以来老师们积...
2017.8
本书对当下教学改革的发展态势进行了梳理。作者认为，我们不应回避教学流派问题的讨论，应当增强文化自信、...
2017.
本书是武汉市卓刀泉中学课改实验成果的丰硕结晶，包括“课题成果”“教学纵横”“高效课堂教学”“教学设计与案例”...
2017.7
学生发展核心素养是一套经过系统设计的以促进学生全面发展为核心的育人目标体系，要达成这一目标体系关键在...
2017.7
《教学心》一书是贵州省盘县第一中学许正仙老师根据自己30多年来的教学经历，编写的一本集学习方法与教学心...
2017.6
本书介绍了各校以强化德育的分层、分类，注重学生的个别性、差异性，淡化教育的标准化、符号化和理性化为特...
2017.
本书主要包括教学策略的含义，教学目标达成的需要，教学方式改进的需要，教学统筹设计策略，训练话题的师生...
2017.6
学生既是受教者，又是处于休眠或半休眠中的第二施教者。教师作为第一施教者，可通过特定的操作，使学生在受...
2017.6
赞科夫以长期实验积累起来的研究成果，在与教师的谈话中论述了新教学论同传统教学论的基本分歧，针对小学低...
2017.10