本套《综合实践活动》教材以学生认知发展规律和学生的经验背景为为主线，按由近及远、从具体到抽象、从简单...
2017.1
本套《综合实践活动》教材以学生认知发展规律和学生的经验背景为为主线，按由近及远、从具体到抽象、从简单...
2017.1
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2017.1
如何评价学生的学习效果是课程改革的一大难题。学业标准的开发能够更好地促进课程标准在教学实践中的理解与...
2017.1
《开放式配方课程》一书不仅是为学生的个性化健康成长“配方”，更是为学生的幸福人生“配方”。它根据美国加德...
2018.3
本书以百年名校宁波市海曙中心小学为例，阐述了学校对“致知力行”这一百年校训的传承和创新，并以此为课程改...
2018.3
本手册活动设计的目的，希望学生通过“活动的参与，真实的体验，事后的思考，成果的分享”，来展现学生活动的...
2017.7
本手册活动设计的目的，希望学生通过“活动的参与，真实的体验，事后的思考，成果的分享”，来展现学生活动的...
2017.7
本手册活动设计的目的，希望学生通过“活动的参与，真实的体验，事后的思考，成果的分享”，来展现学生活动的...
2017.7
本手册活动设计的目的，希望学生通过“活动的参与，真实的体验，事后的思考，成果的分享”，来展现学生活动的...
2017.7