人教版义务教育课程标准实验教科书同步解析与测评

一、位置

二、分数乘法

三、分数除法

四、圆

五、百分数

六、统计

七、数学广角

八、总复习

综合测评

《同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版义务教育课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。《同步解析与测评数学（1～6年级）》有以下特点。（一）目的明确。体现教材编写意图，突出年段特色，凸显各册训练重点，重视将基础知识转化为数学能力；注重导学、练习和检测，体现对教材的补充、延伸。（二）内容实用。重视数学基础知识和基本能力的训练，体现基础性；对解决问题的方法通过案例加以梳理、归纳，体现综合性；贴近学生的学习、生活实际，充分调动学生自主地学，愉快地练，体现趣味性；力求做到实用、好用，可操作性强，体现人教版教辅的示范性。编写体例如下：每册各单元以小节为基本结构，编排“案例解析”“同步练习”，每册的最后安排“综合测评”。
　　1．案例解析
　　本部分内容是对重点、难点内容结合案例进行剖析，并对重要的解题方法进行解析，梳理必需的解题方法和技巧。
　　2．同步练习
　　本部分内容以教科书的单元或大节为单位，按照教师教学用书提出的课时安排建议，采用“一课时一练”形式，基本上达到对新授内容的同步训练。 。
　　习题的设计注意循序渐进的原则，突出基础性和综合性。主要有以下几个特点：（1）体现对单元基础知识的系统训练，覆盖面广；（2）重视对重点和难点知识的训练；（3）注重对综合解决问题能力的训练；（4）习题的素材注意联系学生的实际生活；（5）习题具有一定的开放性和探索性。
　　3．综合测评
　　分为“期中综合测评”和“期末综合测评”。侧重考查学生对学习内容整体掌握的情况，兼顾了知识与能力、理解与应用、基础性与创新性，既扎实又有新意，体现出测评的导向性。两次测评均提供了参考答案。
　　（三）编写队伍强大。这套丛书的编写队伍由教材编写者、富有经验的教研员和优秀教师组成。特别是教材编写者直接参加了这套丛书的策划、组稿和编写，使这套丛书更好地体现出课程改革的理念和人教版教材的编写意图。