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2.3.1 世界文化的多样性导学案【学习目标】识记：文化多样性的表现、涵义；理解尊重文化多样性的态度及原因。理解：文化是民族的，又是世界的，尊重文化多样性的意义。【学习重点】文化是民族的，又是世界的；尊重...

第九课建设社会主义文化强国9.1走中国特色社会主义文化发展道路

教学目标1.知识目标理解哲学与时代的关系;初步把握哲学对社会变革和发展的先导作用。2.能力目标引导学生初步形成自觉运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力。3.情感、态度与价值观目标引导学生逐步树立科学的...

教学目标1.知识目标理解哲学与时代的关系;初步把握哲学对社会变革和发展的先导作用。2.能力目标引导学生初步形成自觉运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力。3.情感、态度与价值观目标引导学生逐步树立科学的...

教学目标教学目标1知识目标马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的重大理论成2能力目标通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习,培养学生鉴别理论是...

教学目标1、识记物质的基本含义、自然界的物质性和人类社会的物质性。 2、通过学习，培养学生自觉运用马克思主义的科学物质观分析宇宙间的一切事物及现象的能力，使学生初步具有正确认识世界的本质、自觉地按照客观...

教学目标1.知识目标:识记运动、静止和规律的含义念;理解物质与运动、运动与静止的关系2.能力目标:通过列举实际事例,锻炼学生理论联系实际的能力,培养学生正确认识世界的本质,并能够自觉地按照客观规律办事的能力。3...

教学目标1、识记物质的基本含义、自然界的物质性和人类社会的物质性。 2、通过学习，培养学生自觉运用马克思主义的科学物质观分析宇宙间的一切事物及现象的能力，使学生初步具有正确认识世界的本质、自觉地按照客观...

教学目标1、识记物质的基本含义、自然界的物质性和人类社会的物质性。 2、通过学习，培养学生自觉运用马克思主义的科学物质观分析宇宙间的一切事物及现象的能力，使学生初步具有正确认识世界的本质、自觉地按照客观...

教学目标1、知识与能力:通过推理基本概念之间的逻辑关系,理解物质、运动、规律、意识等基本概念,培养建构整体知识框架的逻辑推理能力;通过表述训练方式,提高学生用学科语言阐释、论证具体问题的能力。 2、过程与方...

教学目标知识目标:识记意识的本质能力目标:1.理解意识是物质世界长期发展的产物;意识是人脑的机能;意识是客观存在的反映。2.学会运用物质决定意识的观点,分析现实生活。情感态度价值观:结合哲学原理,分析在从一切物...

教学目标1、知识与能力:通过推理基本概念之间的逻辑关系,理解物质、运动、规律、意识等基本概念,培养建构整体知识框架的逻辑推理能力;通过表述训练方式,提高学生用学科语言阐释、论证具体问题的能力。 2、过程与方...

教学目标1、知识与能力:通过推理基本概念之间的逻辑关系,理解物质、运动、规律、意识等基本概念,培养建构整体知识框架的逻辑推理能力;通过表述训练方式,提高学生用学科语言阐释、论证具体问题的能力。 2、过程与方...

班级　高二科目　政治上课时间执教者课题人的认识从何而来教学目标知识目标：识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点；理解实践具有三个基本特征、实践是认识的基础、实践活动的三种形式；运用...

教学目标1、知识与能力:通过推理基本概念之间的逻辑关系,理解物质、运动、规律、意识等基本概念,培养建构整体知识框架的逻辑推理能力;通过表述训练方式,提高学生用学科语言阐释、论证具体问题的能力。 2、过程与方...